Jogos matemáticos na Escola Indígena Pataxó Aldeia Velha

Autores

  • Leonardo Diego Lins Uneb
  • Francisco Ferreira Dantas Filho UEPB
  • Maura Regina do Nascimento
  • Thairis Gomes dos Santos Uneb

DOI:

https://doi.org/10.26893/rm.v11i21.182

Palavras-chave:

Educação, Matemática, Jogos matemáticos, Escola Indígena Aldeia Velha, Extremo sul da Bahia

Resumo

No Brasil o Ensino de Matemática é reconhecido como deficiente, tanto o que se refere à formação docente como discente, traduzido na débil aprendizagem dos conceitos matemáticos e do aparato matemático existentes nas escolas. De maneira geral ele é caracterizado pelo excesso de atenção dada a exercícios repetitivos, problemas resolvidos mecanicamente, decoradas de forma liberal e arbitrária, em detrimento de uma análise mais profunda visando à compreensão dos fenômenos matemáticos envolvidos. Particularmente, gostaríamos de destacas que nas escolas indígenas do Extremo Sul da Bahia essa realidade não é diferente. Tendo em vista esses problemas de ordem matemática no processo de aprendizagem dos conceitos matemáticos, estre trabalho pretende a partir da crítica construtiva da linguagem matemática, adotas uma abordagem metodológica alternativa da matemática, introduzindo jogos matemáticos nas turmas do Ensino Fundamental da escola Pataxó Aldeia Velha. A operacionalização didática dos conteúdos é batizada pelo modelo cognitivista ausubeliano.

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Biografia do Autor

Francisco Ferreira Dantas Filho, UEPB

Professor Adjunto do departamento de Química da UEPB. Professor do Programa de Pós-Graduação em ensino de Ciências e Educação Matemática.

Maura Regina do Nascimento

Professora do Colégio Motiva - Campina Grande.

Thairis Gomes dos Santos, Uneb

Licenciatura em Biologia - Uneb.

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Publicado

20/05/2015

Como Citar

Lins, L. D. ., Dantas Filho, F. F. ., Nascimento, M. R. do ., & Santos, T. G. dos . (2015). Jogos matemáticos na Escola Indígena Pataxó Aldeia Velha. Revista Mosaicum, 11(21). https://doi.org/10.26893/rm.v11i21.182

Edição

n. 21 (2015): Revista Mosaicum

Seção

Artigo(s)

Licença

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