Os desafios da educação a distância na atuação da prática docente
DOI:
https://doi.org/10.26893/rm.v5i10.330Palavras-chave:
Educação a distância, Formação de professores, Informática na educaçãoResumo
O presente artigo descreve a experiência de uma universidade da Rede Federal de Ensino Superior credenciada pelo Sistema UAB na oferta de disciplinas do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, na modalidade a distância. Foi escolhido como tema central a importância da formação dos professores para atuação em AVEAs, bem como o posicionamento deste profissional e do aluno frente ao novo cenário da educação semipresencial, característica desse modelo, visto que são ministradas aulas presenciais e que avaliação também é realizada dessa forma.
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