Entre-tempos da infância (a infância entre a modernidade e a pós-modernidade)

Autores

  • Bernardina Leal UnB

DOI:

https://doi.org/10.26893/rm.v1i2.367

Palavras-chave:

Educação, Modernidade, Pós-Modernidade, Infância

Resumo

 A infância reclama para si maior atenção à sua condição singular de evento. A infância não mais precisa ser constatada, inscrita e catalogada em manuais de ensino. A infância precisa ser experienciada por crianças
e adultos. Esta abertura a outros eventos, entre os quais figura a infância, possui uma dimensão teórico-prática que a contemporaneidade exige.

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Biografia do Autor

Bernardina Leal, UnB

Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (1997), doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008) e pós-doutora em Teoria Literária pela Universidade de Brasília, UnB. Professora adjunta da Universidade Federal Fluminense. Requisitada pela Defensoria Pública da União - Assessoria Internacional. Áreas de estudo e pesquisa: Experiências de aprendizagem, Leitura e Escrita, Teoria literária, Filosofia da Educação, Linguagem, Modos Expressivos da Defesa de Direitos. Investiga os seguintes temas: Filosofia com Crianças, Infância, Filosofia e Literatura, Leitura e Escrita, Linguagens, Experiência do pensar, As escritas de Guimarães Rosa e Osman Lins.

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Publicado

22/10/2020

Como Citar

Leal, B. . (2020). Entre-tempos da infância (a infância entre a modernidade e a pós-modernidade). Revista Mosaicum, 1(2). https://doi.org/10.26893/rm.v1i2.367

Edição

n. 2 (2005): Revista Mosaicum

Seção

Ensaio(s)

Licença

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