Etnografia e microetnografia em interação linguística: olhares e perspectivas críticas

olhares e perspectivas críticas

Resumo

Analisa alguns eventos da fala de alunos e professora em situação de interação em contexto formal de sala de aula. Para tanto, recorre aos postulados da sociolinguística interacional de Gumperz (1974) e Dell Hymes (1972), da descrição etnográfica de Erickson (1988), dos estudos microanalíticos de sala de aula de Erickson (1988), da sociolinguística educacional no Brasil de Bortoni-Ricardo (2005) e dos estudos etnográficos de Costa (2014). Metodologicamente, este trabalho se situa na descrição etnográfica de sala de aula posto em Erickson (1988), por meio da observação em sala de aula e registro das situações de interação em áudio. Os resultados desta pesquisa apontam que a dinâmica da sala de aula e a relação entre o professor e aluno passam por um processo de transformação gradual na condução do ensino, sinalizando uma interação maior entre professora e alunos.